有实力才有魅力

　　“国家教学团队有一套非常严格的指标体系，如团队构成、课程建设、教学工作、教学研究及改革、教学和科研成果等。我们团队之所以能被评为国家教学团队，正是因为在这些方面实力不俗、成绩斐然。”团队带头人蒋有录教授说。

　　蒋有录告诉记者，多年来，团队以“地质资源与地质工程”、“地质学”两个一级博士点学科，“矿产普查与勘探”国家重点学科，“矿物学、岩石学、矿床学”和“构造地质学”山东省重点学科等多个学科的建设为依托，坚持科学研究与教学研究相结合，以科研促教学，紧跟石油勘探开发工业发展需要和学科发展前沿，及时更新教学内容，重视教学研究和教学改革，取得了突出成绩。

　　精品课程建设方面，目前已经建成1门国家精品课程“石油天然气地质与勘探”，2门网络教育国家精品课程“地质构造学”、“沉积岩与沉积相”，5门山东省精品课程“沉积学”、“石油天然气地质与勘探”、“构造地质学”、“油气田地下地质学”、“矿物岩石学”；教材建设方面，主编出版《石油天然气地质与勘探》、《沉积学》、《构造地质学及大地构造》等3部国家规划教材，以及10多部公开出版教材，本专业全部地质类核心课程和多数必修课程采用的教材均为自编公开出版教材；山东省教改试点专业“资源勘查工程专业改革”的建设成果被省教育厅组织的鉴定专家评定为“整体国内领先，部分国际先进”；“资源勘查工程专业”被评为首批山东省品牌专业和国家第一类特色专业。

　　团队凸显五大特色

　　资源学院地球科学系主任、沉积学科带头人陈世悦教授是团队的核心成员之一。他告诉记者，在长期的办学过程中，团队内部形成了良好的合作关系，在课程内容体系方面体现了完成的前后衔接关系，确保了人才培养质量，为跻身国家教学团队打下了坚实基础。

　　团队现有专任教师43人，教授18人、副教授15人，讲师8人；具有博士学位的40人，占93%；年龄结构上，45岁以上的教师13人，36～45岁的23人，35岁以下的7人；在团队成员中，3人为教育部高等学校相关专业教学指导委员会委员，1人为国家级教学名师，2人为山东省教学名师，2人享受政府津贴，1人入选国家百千万人才工程，2人获得中国地质学会青年地质科技奖“金锤奖”，5人主持国家或省精品课程，4人为校级示范课堂主讲教师，4人获胜利石油育才奖，是一支以中青年教师为骨干、结构合理、具有鲜明特色、在国内具有一定影响力的高水平教学科研团队。

　　专业基础课程和专业课程前后衔接，形成了完整的专业理论体系，密切了团队合作。资源勘查工程专业的必修专业基础课程主要包括“地球科学概论”、“矿物岩石学”、“古生物地史学”、“沉积学”、“构造地质学”，专业课程包括“石油天然气地质与勘探”、“油气田地下地质学”等，团队由承担上述系列课程及相关其他系列必修和选修课程的教师组成。这些地质类课程从基础到专业，前后衔接，内容联系密切，由此形成了完整的专业理论课程体系和教师梯队。

　　充分发挥学科优势，以科研促教学，形成了一套有效的教学队伍培养模式。团队的主要成员同时也是山东省首批十大优秀创新团队之一——“油气地质与勘探”的核心和骨干成员，每年承担国家、省部和重要横向科研项目数十项，科研经费年均2000万元以上。“十五”以来，共获得省部以上奖励12项，其中“陆相断陷盆地隐蔽油气藏形成机制与勘探”获国家科技进步一等奖，“大中型油气田成藏定量模式”、“陆相湖盆层序地层学及其在油气勘探开发中的应用”获国家科技进步二等奖。团队成员及时将科研成果应用于教学中，从根本上提高了人才培养的质量。团队中具有丰富教学经验的教授们长期坚持在本科教学第一线，承担较繁重的本科教学任务；同时团队十分重视年轻教师的培养，使年轻教师尽快成长，尽快站稳讲台，形成了一套有效的教学队伍培养模式。

　　团结协作，乐于奉献，教书育人。团队由若干核心课程教学小组组成,每个教学小组都有教学经验丰富和学术水平高的首席主讲教授作为课程负责人，相近课程组成员互有交叉，形成了良好的合作关系。通过在团队中设立教学研究小组的组织形式，在青年教师的成长中，很好地发扬了传帮带的优良传统。团队有着乐于奉献、教书育人的优良传统，各成员始终把教书育人作为教学工作的重要组成部分，团队中的所有教师每年都要完成最少一门本科生课程的理论或实践教学，很多人还是学生班级的班主任、专业指导教师、优异生的导师和落后生的帮扶教师。其中，4人获得了学校教学优秀最高奖--胜利石油育才奖，多人获得我校大学生心目中的十大优秀教师、师德标兵、教书育人先进个人、优秀教师等荣誉称号。

　　注重野外实习和大学生课外科技活动。多年来，团队很多成员作为大学生课外科技活动的指导教师，并利用自己的科研经费资助学生开展课外科研活动，取得了突出成绩。如本专业1997届学生朱光有的论文“河南西峡恐龙蛋化石层及恐龙灭绝原因初探”获第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖；2004届学生杨勇的论文“黄河三角洲消失的风险”在山东省“挑战杯”大赛中获得特等奖。

　　未来发展任重道远

　　“被评为国家教学团队，对我们来说是鼓励，更是鞭策，团队在今后发展中任重而道远，需要每一个成员全身心地投入。”资源勘查工程专业核心课程国家教学团队成员之一、资源学院副教授任拥军并未感到丝毫轻松。

　　团队今后将重点做好以下工作：师资队伍建设方面，通过出国进修和联合培养等方式，加大青年教师培养力度，引进高层次中青年骨干教师，促进学缘结构合理化；课程建设方面，继续加强主干课程建设，在现有基础上充分挖掘潜力，使课程建设再上新台阶；教材建设方面，争取本团队承担的所有必修和大多数选修课程采用自遍公开出版教材，重视立体化教材建设，修订和新编辅助教材并公开出版，研制出版相应的电子教材，加强双语教材建设，提高双语教学水平；课程体系建设方面，继续从专业基础课程到专业课程优化课程内容体系，形成更加完整、科学的前后衔接关系；实验室建设方面，结合学科建设和专业建设，加大力度改造和新建设实验室，并更新换代实验设备，开发新的实验项目，推进实验课教学改革和开放实验室建设，推动公共平台式实验室建设，促进资源共享。

　　普遍意义值得推广

　　“资源勘查工程专业核心课程教学团队被评为国家教学团队，说明我校的教学工作得到了国家层面的认可。虽然各学科、各专业的教学特点迥异，但其普遍意义值得推广。”教务处处长刘衍聪对记者表示。

　　刘衍聪告诉记者，资源勘查工程专业核心课程国家教学团队是我校教学工作的一面旗帜，其发展是与各单位、部门的支持分不开的；同时，其发展又促进了我校教学工作的发展。为此，学校将以资源勘查工程专业核心课程国家教学团队为载体，通过教学内容改革提高教学方法和教学手段，通过教材建设和课程建设提高课堂质量，通过个体课程建设把专业建设好，通过专业建设提高人才培养质量；同时，大力弘扬团结协作、集思广益的团队精神，默默奉献、站稳讲台的优良传统，理论联系实际、以科研促教学，力争使教学工作、教学团队建设、教学研究改革与改革再上新台阶。

转自中国石油大学（C-01）