9月2日，全国最小研究生、13岁的张炘炀来到北京工业大学报到。5岁入学，10岁上大学，13岁成为数学专业的研究生，张炘炀的“传奇”离不开在孩子身边陪读数载的张父。对于未来，父子俩都没有明确规划，一切顺其自然。（9月3日　新华网）　

　　张炘炀1995年生于辽宁盘锦，2000年秋上了小学，随后连续跳级。2005年，他考上天津工程师范学院，成为当时全国年龄最小的大学生。从那时候起，小小的他就成为了媒体关注的“神童”和明星。媒体的聚光灯对准了张炘炀，却很少有人关注在他身边默默无闻陪读的父亲。随后几年硕士甚至是硕博连读的生活，张炘炀的父亲可能还要陪读，“父子同学”的情况还会延续。“传奇”还在继续，只是笔者认为，张炘炀父亲的陪读对儿子的成长并不利。　

　　首先，陪读会扼杀张炘炀独立自主能力的培养。十几岁的年纪正是培养独立自主能力的关键时期，家长陪读的任务其实是让孩子尽早可以独立学习和生活。张炘炀父亲在他大学本科陪读就是照料他的饮食起居，并监督其学习。在独立学习方面，这个目标还远没有完成，因为“他不看着他就不学习”；在独立生活方面也是存在一些问题，如有一次，张炘炀直接叫老师名字，父子俩发生了矛盾，张会祥一气之下摔门走了。这下张炘炀可慌了神，央求他的同学晚上一定要留在宿舍里陪他，因为他不敢一个人睡。一个13岁的孩子还不敢一个人睡，独立生活能力确实让人怀疑。　

　　在张炘炀13岁的时候，独立学习和生活能力没有完全养成，我们还可以理解。可是，如果到了他18，19岁博士快毕业的时候，还没有养成独立生活能力，那就是一个严重的问题了。张炘炀父亲的陪读，无微不至的照料，其实就像一根“拐杖”。一个人长时间习惯于“拐杖”的支撑，独立自主的能力显然就会被扼杀和弱化。形成依赖习惯后，当这根“拐杖”突然离去时，后果不堪设想。　

　　在中国，这样的先例举不胜举，最典型的就是湖南神童魏永康：1983年出生的魏永康2岁就掌握了1000多个字。4岁掌握初中文化，在小学只上了二年级和六年级，1991年10月，8岁的魏永康就跳到了县属重点中学，也跳过了他的童年。而这一切，都伴随着永康妈妈的理想。儿子取得的称赞又膨胀了母亲的理想。母爱从此像掘井机一般没日没夜地挖掘着他的潜力。从此，在魏永康的生活中，除了学习，还是学习，没有伙伴，也没有玩具。13岁时，魏永康又以高分考进湖南湘潭大学物理系。2000年，17岁的魏永康考入了中科院高能物理研究所，这一次妈妈不能跟在身边，永康无法安排自己的学习和生活。2003年，魏永康从中科院肄业回到了老家。这个事件当时轰动全国，魏永康的所有成功和失败的根源来自于他的母亲，而这是我们不希望在张炘炀身上看到的。　

　　其次，陪读会妨碍张炘炀对社会知识和社会经验的吸取。大学不光是学习理论知识的地方，也是一个人学习社会知识，获取社会经验的场所，甚至在某种程度上讲，社会知识和经验比理论知识更重要。道理很简单，当几年之后，张炘炀博士毕业，不管他是多少岁，是多么小，社会用人单位都只会用对待一般博士的标准来要求他。这个时候光有理论知识，社会知识经验缺乏可能会是一个潜在的致命伤。　

　　张炘炀自从上大学以来，相关学校为了照顾他们父子，一直是安排的单独宿舍给他们。这样当然方便，但带来了很多问题，其中一个最重要的问题就是张炘炀失去了与同学集体生活的机会。大学几年的集体生活对于一个人吸取社会知识，获取社会经验，养成独立人格以及与人合作的良好习惯，具有举足轻重的作用。而张炘炀除了上课和同学们在一起之外，其他的时间大多和父亲呆在一起，自然丧失了很多参与集体活动的机会，这不能不说是一个遗憾。长期下去，与外人交往的社会能力值得担忧。其实，媒体报道中已经透露出一点端倪，“张炘炀很内向，不爱和人说话，见了老师也不喊”。　

　　最后，陪读也影响了张炘炀父亲自己的生活。说实话，张炘炀父亲确实是一位非常伟大的父亲，“把所有问题都自己扛”，常年照顾儿子学习生活，无怨无悔。他实际上是以牺牲自己作为代价，尽管他可能觉得这种牺牲心甘情愿。不过，作为外人，我们还是希望张炘炀父亲能够在儿子逐渐长大之后，渐渐的放手，多花点时间在自己身上，多陪陪自己的妻子，做自己喜爱的事情，开开心心的过自己的生活，这样可能会更好。　

　　希望张炘炀父亲能够早日结束陪读生活，让张炘炀尽早融入到大学的集体生活中去，这样既锻炼了儿子，也解放了自己，这绝对是两全其美。

　　原载荆楚网 转自新华校园（C－01）